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Edupills, la app que todo docente que quiera mejorar sus habilidades y competencias digitales debería tener
14/10/2017 - Ocho meses después de su lanzamiento, Edupills se ha consolidado como una aplicación móvil imprescindible para todos aquellos docentes que deseen adquirir y desarrollar habilidades, destrezas y competencias digitales de una forma rápida y sencilla. Creada por el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF), en el marco de la iniciativa Aprende, esta app de microformación enfocada a profesionales de la enseñanza cuenta con más de ocho mil usuarios y fue galardonada con el premio al proyecto más innovador en los Open Awards 2017, que se entregaron en Madrid durante la celebración de la OpenExpo en su edición de este año. topo

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Los ministerios de Educación y Empleo firmarán un convenio con la CEOE y la Cámara de Comercio de España para desarrollar la FP
08/10/2017 - El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y el de Empleo y Seguridad Social firmarán un convenio con la CEOE y la Cámara de Comercio de España para el desarrollo de la FP en todo el país. Así lo ha anunciado el secretario de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, Marcial Marín, tras recordar que una de las principales apuestas del Gobierno es mejorar la competitividad y la empleabilidad, según las palabras del propio presidente, Mariano Rajoy. Para conseguirlo, el Ejecutivo aboga por seguir impulsando la implantación de la FP Dual “como herramienta de inserción laboral fundamental”. De hecho, el objetivo es alcanzar las 100.000 plazas en esta modalidad formativa en el año 2020. topo

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Aumentan los porcentajes de víctimas y testigos de acoso escolar que reaccionan y se enfrentan a los agresores
28/09/2017 - La Fundación ANAR (Ayuda a Niños y Adolescentes en Riesgo) ha detectado en el último año “un avance en la denuncia, concienciación y visibilidad” de la problemática del ‘bullying’, que está teniendo como consecuencia que “tanto las víctimas como los testigos de acoso escolar se rebelen más”. De hecho, el 51,8% de los menores que sufren estos ataques, amenazas o insultos y el 51,1% de sus compañeros y amigos “se enfrentan al agresor”, cuando en 2015 apenas uno de cada cinco afectados reaccionaba ante tales situaciones. Así lo ponen de relieve los datos que maneja dicha organización, que desvelan además que, en el 75% de los casos, los profesores tenían conocimiento previo de esos episodios de maltrato psicológico, verbal o físico en las aulas. topo

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Panda Security advierte sobre los principales riesgos del uso de las ‘tablets’ entre alumnos, padres y docentes
24/09/2017 - La compañía Panda Security considera de “vital importancia que se dé una integración apropiada de la tecnología en los colegios”, y no sólo de cara al alumnado, sino también respecto al profesorado y a los padres y madres de los estudiantes. En este sentido, la empresa española especializada en la creación de soluciones de seguridad informática insta a las escuelas a implementar medidas para proteger a los niños de las amenazas que existen en la red y advierte sobre los principales riesgos derivados del uso en los centros educativos de determinados dispositivos, como las ‘tablets’. topo

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La inclusión educativa que se está llevando a cabo en España es ineficaz, según un informe de UNICEF
08/09/2017 - Un informe elaborado por la Universidad Autónoma de Barcelona y UNICEF considera que las iniciativas para la inclusión educativa que se están llevando a cabo en España no son eficaces, puesto que “se basan en medidas de atención especial en un grupo de alumnos clasificado como problemático, en riesgo o excluido” que apenas tienen incidencia sobre el conjunto del sistema. A este respecto, tras recoger y sistematizar los factores de exclusión en el ámbito escolar, dicho estudio pone de relieve que el actual modelo, desde las políticas hasta las dinámicas en el aula, tiene poca capacidad para integrar a los ‘diferentes’, generando pertenencia, corresponsabilidad o vínculos sólidos con el proceso educativo. topo

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